000			02019nam a22002177a 4500
999			_c48 _d48
005			20230724093005.0
008			200729b2011 mx ||||| |||| 001 0 spa d
020			_a9786074222081
040			_aUNAMX _cmxocuev
050			_aBF723 _bR46 G66 2011
100			_969 _aGonzalez Arratia López Fuentes, Norma Ivonne
245			_a Resiliencia y personalidad en niños y adolescentes : _b cómo desarrollarse en tiempos de crisis _c/ Norma Ivonne González Arratia López Fuentes _h[ Físico y digital ]
260			_aToluca, México : _bUniversidad Autónoma del Estado de México, _c2011
300			_a134 p. : _bil.
505			_tCapítulo 1. ¿Por qué estudiar la resiliencia? -- Capítulo 2. ¿Qué es la resiliencia? -- Capítulo 3. Factores de riesgo y protección -- Capítulo 4. Medición de la resiliencia -- Capítulo 5. Resiliencia y personalidad en niños: Autoestima -- Capítulo 6. Personalidad resistente -- Capítulo 7. Familia y vínculo parental -- Capítulo 8. Resiliencia y personalidad en adolescentes: Estilos de enfrentamiento -- Capítulo 9. Locus de control -- Capítulo 10. Religión-espiritualidad -- Capítulo 11. Optimismo -- Capítulo 12. Desarrollo de la resiliencia -- Conclusiones
520			_aEl estudio de la resiliencia es indispensable ante el entorno actual de inestabilidad y crisis. Los individuos requieren de un continuo ajuste y adaptación a las circunstancias de manera funcional e incluso óptima, en especial la niñez y la adolescencia, que pueden ser periodos críticos del desarrollo humano. La presente investigación es un recorrido por el argumento de que los niños y adolescentes resilientes poseen, en general, más recursos psicológicos para hacer frente a la adversidad.
650		0	_970 _aResiliencia (Rasgos de personalidad) en niños
650		0	_971 _aResiliencia (Rasgos de personalidad) en la adolescencia
856			_yDisponible la segunda edición (2016) a través del Repositorio CORE _uhttps://core.ac.uk/download/pdf/80533251.pdf
942			_2lcc _cBK