000			02708nam a22002537a 4500
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040			_aUNAMX _cmxocuev
050			_aBF719.5 _bP66 1992
100			_966 _aPomerleau, Andree
240			_aEnfant et son environnement. _lEspañol
245			_aEl niño y su ambiente : _bUn estudio funcional de la primera infancia _c/ Andres Pomerleau ; Gerard Malcuit
260			_aMéxico : _bEditorial Trillas, _c1992
300			_a394 p. ; _c23 cm.
500			_aIncluye referencias bibliográficas (p. 319-359) e indice
505			_tPRIMERA PARTE. EL ORGANISMO HUMANO. Cap.1. Competencias básicas -- Cap. 2. Control y exploración del ambiente -- Cap. 3. El proceso de adquisición -- Cap. 4. Diversidad y variaciones interindividuales _tSEGUNDA PARTE. EL AMBIENTE. Cap. 5. Intentos de definición de ambiente -- Cap. 6. Efectos del primer ambiente -- Cap. 7. Ambiente funcional y optimo _tTERCERA PARTE. UN ORGANISMO SOCIAL. Cap. 8. Elementos de socialización -- Cap. 9. Formación de vínculos selectivos -- Cap. 10. Expresión y percepción de emociones -- Cap. 11. Imitación y modelamiento -- Cap. 12. Diferenciación sexual de los comportamientos _tCUARTA PARTE. LOS INICIOS DEL LENGUAJE. Cap. 13. Lenguaje y comunicación -- Cap. 14. El sistema de recepción -- Cap. 15. Conclusiones y prospectivas
520			_aTres factores participan de manera esencial en la formación de los comportamientos del infante en crecimiento: el material genético, el ambiente y la maduración. éstos, aunados al dinamismo de su sistema interactivo, le confieren al nacer, no sólo la capacidad de responder a su medio físico y social, sino de actuar sobre él, transformando e, incluso, controlarlo. Pomerleau y Malcuit examinan dichos comportamientos, así como su transición a conductas más diversificadas, en este estudio funcional que integra, en su análisis del desarrollo, las investigaciones que en años recientes han hecho progresar el conocimiento sobre los procesos de aprendizaje, percepción, socialización y adquisición de habilidades complejas durante la primera infancia. Los autores están convencidos del interés que la obra despertará entre los psicólogos especialistas del desarrollo y en las ciencias del comportamiento, al igual que en los estudiantes, padres de familia y personas que trabajan en contacto con bebés, interesados en profundizar acerca de las formas en que el niño interactúa con su ambiente
650		0	_967 _aNiño _xCrecimiento
650		0	_93928 _aPsicología infantil
700			_968 _aMalcuit, Gerard
942			_2lcc _cBK