La inteligencia reformulada : las inteligencias múltiples en el siglo XXI / Howard Gardner ; traducción, Genís Sánchez Barberán.
Por: Gardner, Howard
Colaborador(es): Sánchez Barberán, Genís [tr. ]
Tipo de material: 
TextoEditor: Barcelona : Paidós, 2010Edición: Primera edición en esta presentaciónDescripción: 348 p. ; 23 cmISBN: 9788449324185Tema(s): Inteligencias múltiples | Pensamiento creativoLOC classification: BF432.3 | G37 2010Resumen: La teoría de las inteligencias múltiples afirma que la inteligencia no es un elemento único, sino que presenta diferentes aspectos relacionados con la globalidad de la mente. En este nuevo libro, Gardner desarrolla dos nuevas facetas del fenómeno en cuestión --la inteligencia existencial y la inteligencia naturalista- y sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar mucho más, aunque sin llegar al extremo de incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto. También nos ofrece consejos prácticos sobre la aplicación educativa de la teoría en escuelas y museos y, en un animado diálogo, responde a las principales críticas que ha recibido la teoría en todos estos años. Igualmente, nos expone sus provocadoras ideas sobre las múltiples formas de la creatividad, el liderazgo y la excelencia moral, y especula sobre el futuro de la relación entre las inteligencias múltiples y el mundo del trabajo.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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UNEVT Ocoyoacac General Stacks | BF432.3 G37 2010 (Navegar estantería) | Disponible | B1-00054 | |
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Libros
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UNEVT Ocoyoacac General Stacks | BF432.3 G37 2010 (Navegar estantería) | Disponible | B1-00055 |
Traducción de: Intelligence reframed. Incluye bibliografías e índice.
La teoría de las inteligencias múltiples afirma que la inteligencia no es un elemento único, sino que presenta diferentes aspectos relacionados con la globalidad de la mente. En este nuevo libro, Gardner desarrolla dos nuevas facetas del fenómeno en cuestión --la inteligencia existencial y la inteligencia naturalista- y sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar mucho más, aunque sin llegar al extremo de incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto. También nos ofrece consejos prácticos sobre la aplicación educativa de la teoría en escuelas y museos y, en un animado diálogo, responde a las principales críticas que ha recibido la teoría en todos estos años. Igualmente, nos expone sus provocadoras ideas sobre las múltiples formas de la creatividad, el liderazgo y la excelencia moral, y especula sobre el futuro de la relación entre las inteligencias múltiples y el mundo del trabajo.
